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El Blog del IES El Palmeral

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Día internacional de la MUJER

La comunidad escolar del IES El Palmeral ha celebrado hoy el Día de la Mujer. Alumnas, alumnos, profesoras y profesores han reivindicado el papel de la mujer en un acto multitudinario en el centro organizado por el grupo de Dinamización de la Biblioteca y la Coordinación de Igualdad. Las alumnas Marta Rodríguez y Lucía Tormos han leído un emotivo manifiesto, en nuestro IES y el la concentración de la Glorieta, para reivindicar la igualdad y la visibilización de la mujer en todos los ámbitos de la vida.

Ahí va el manifiesto de nuestras alumnas:

“La historia siempre ha girado en torno a los hombres y nosotras hemos permanecido tras ellos, pero la historia también nos ha enseñado que las mujeres somos igual de importantes que ellos. Yo soy X, yo tengo voz y a mí no me hace falta un pseudónimo para que se me escuche. No me hace falta ningún hombre que me haga sombra porque yo soy la importante.

Como lo fue Hipatia, quién estudió ciencias mientras que a las mujeres se les negaban los estudios. Como Frida, quién se consolidó como pintora autorretratándose de manera más masculina dejando al margen estereotipos de género. Como Emma Watson, a quien seguro que conocéis por su papel de Hermione en Harry Potter, que defiende y difunde el feminismo en el primer mundo.

El 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles salió a las calles de Nueva York a protestar por las condiciones de trabajo. Distintos movimientos sucedieron a este, el más conocido sucedió el 5 de marzo de 1908 en Nueva York, donde se celebró una huelga durante la cual murieron más de 100 mujeres quemadas en una fábrica, incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga. Ese día, el humo que salía de la fábrica era morado, el mismo color que ahora nos une y nos representa. Finalmente en 1910, más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la mujer trabajadora.

Tras tantos años de lucha y movimiento estamos aquí, en el 2018, y todavía no se ha conseguido el objetivo principal de aquella huelga. Sigue habiendo una brecha salarial entre nosotros, un techo de cristal sobre nosotras que nos impide alcanzar nuestras metas. Esta huelga está para acabar hoy con eso. No cubramos a las mujeres en su puesto, no prohibamos a nuestras hijas ir a esa huelga, hagamos visible ese hueco que dejamos cuando nosotras paramos. ¿Qué sería de este instituto sin las mujeres? ¿Quién dirigiría, abriría las puertas o limpiaría todo lo que día a día ensuciamos?

A día de hoy el feminismo se entiende como algo malo, y a mí esto solo me lleva a pensar en que la mayoría de vosotros no sabe lo que es realmente este movimiento. El feminismo no odia al hombre, como muchos de vosotros estáis pensando. El feminismo empodera a la mujer, la hace fuerte y hace que nunca esté sola. Hace que no seas la chica frágil, dulce, que espera un beso de amor verdadero o un príncipe que te lleve a un mundo ideal. Nadie dijo que fuera fácil sacarse de dentro los cuentos de un príncipe azul, pero yo te digo que puedes ser bruja y violenta, o no, puedes llevar falda, depilarte y maquillarte. Puedes hacer lo que quieras contigo, eres válida independientemente de tu físico, de si tienes o no arrugas, celulitis, estrías, de tu color de piel, orientación sexual e identidad sexual.

Todos nosotros conservamos la esperanza de ver un mañana más brillante, y cuando ese día amanezca será gracias a todas nosotras, a todas las aquí presentes, y a muchos hombres que luchan junto a nosotras para llegar a ese mañana en el que nadie tenga que decir “Me too” otra vez, en el que el feminismo deje de ser necesario porque sea una realidad. Nosotras somos Hipatia, Frida y Emma. Somos Virginia Woolf, Rosalind Franklin, Mileva Maric, Clara Campoamor, Chimamanda y todas las que hemos sido silenciadas hasta ahora. Nosotras somos una. Y sin nosotras, el mundo se paraliza.”

Enhorabuena!

Por último, los alumnos Roberto Zambrana Mira, MªRosa Rodríguez Ruiz y Lucia Pérez Mayoral han realizado una huelga interna. Han decidido compartir los valores transmitidos en el centro durante el día de la mujer trabajadora, donde han sido testigos de diversos eventos.

Los alumnos de bachillerato han decorado el instituto con mensajes de igualdad y reivindicación que hacen que nos estremezcamos ante la gran implicación de los alumnos en este día. En todas las aulas se ha realizado el visionado de cortometrajes para concienciar al alumnado y realizar un debate.

 

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From Orihuela to London

El pasado febrero, los alumnos de 2º de Grado Superior de Electricidad visitaron la ciudad de Londres. Este viaje no sólo ha tenido un contenido cultural y de inmersión lingüística, sino también un carácter práctico, puesto que visitaron la sala de máquinas del puente levadizo del Tower Bridge para ver su transformación de vapor a electricidad, así como su funcionamiento pudiendo analizar detalles de maquinaria y de instalaciones eléctricas. Así mismo, observaron el sistema de movimiento y automatismos eléctricos del London Eye (noria de 135 metros de diámetro).  Por otra parte, en Picadilly Circus pudieron apreciar carteles de iluminación pioneros en Europa, recientemente renovados.

Igualmente, se llevaron a cabo otras diversas visitas de interés general como: la zona del Parlamento, Museos, el famoso mercado de Camden Town, el también conocido mercado de Borough Market donde pudieron degustar comidas típicas de Reino Unido y otras lugares de esta maravillosa y cosmopolita ciudad.

Well done guys!

Visita al CP de Hurchillo Manuel Riquelme.

Ayer nuestro equipo directivo visitó el centro adscrito CP de Hurchillo Manuel Riquelme. Su director Joaquín Marzá, un apasionado de la educación, y su equipo docente nos recibieron con los brazos abiertos. La finalidad de este encuentro no fue otra que la de establecer sinergias para facilitar la recepción y adaptación de futuros alumnos en nuestro IES. Además de mostrarnos las instalaciones, compartimos experiencias educativas de éxito así como métodologías de enseñanza y aprendizaje innovadoras.

Ésta ha sido la primera de las distintas visitas que nuestro equipo realizará a los centros adscritos para conocer sus demandas y necesidades y, de esta forma, facilitar la transición de los alumnos de primaria a secundaria.

 

Jornadas Culturales 2018 – Cultural activities day 2018

Como cada año, el pasado 20 de febrero se celebraron en nuestro IES las Jornadas Culturales en el que nuestros alumnos tanto de ESO, BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO y FP BÁSICA, pudieron disfrutar de las 30 actividades, organizadas por los diferentes departamentos de nuestro centro:

Manejo del microscopio, realización de un mosaico de gresite, taller de bombones, concurso ¿Quieres ser millonario?, mercado de cooperativas, venta de pulseras para el proyecto de desfibrilador y una charla sobre su uso, realización de un perfume sólido, Teatro “ Las tres reinas magas”, El aburrimiento de  Rafael Alberti, lectura de textos de Eduardo Galeano, actividad de escape room, nuestro ya famoso “Tú Sí que Vales” cuya presentación podéis ver en este enlace  https://www.youtube.com/watch?v=R5i5AjTkCJcindex=3list=PLcO6WTZPt2zGRpiWuGq1VetBjnOGEVMvC

simulación de una cueva prehistórica, taller de cuentos, torneo verbal, concursos de sudoku, ajedréz y rummy, degustación de crepres, concurso de cocina solidaria, mensajes de paz, kahoot, karaoke y dances típicas de la cultura valenciana, celebración del día del árbol, campeonatos de balón tiro y deportes de raqueta, subida a la Cruz de la Muela, cine forum homenaje a Lucio Hernández, realización de relatos pop-art y actividades de huerto escolar.

Se han realizado más de 164 fotos con las que se va a realizar un vídeo que subiremos, en breve, a nuesto canal de youtube.

En cualquier caso, un año más, nuestro IES ha despuntado por su implicación y esfuerzo en que los alumnos no sientan estas jornadas como un día lúdico festivo más, sino como unas jornadas confeccionadas por y para ellos. Por lo que podemos concluir diciendo que ha sido un éxito en cuanto a asistencia y participación. Un año más, GRACIAS A TOD@S POR VUESTRO TRABAJO, TANTO A ALUMN@S COMO PROFESOR@S.

Y como una imagen, en este caso, muchas, valen más que mil palabras….. ahí van.

Visita a Estrella de Levante

El viernes 23 de febrero, los alumnos de 1º y 2º CFGS de Riesgos Profesionales, acompañados de Lorena Rey y Rocío Garay, visitaron la fábrica de Estrella de Levante en El Espinardo, Murcia, donde conocieron de primera mano el proceso productivo de la cerveza así como los riesgos laborales asociados al mismo. Al término de la visita, disfrutamos de una degustación donde pudimos disfrutar de las distintas variedades de cerveza que elabora la fábrica.

INCUBACIÓN DE HUEVOS DE AVES EN EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

INTRODUCCIÓN
Es curioso comprobar que los alumnos son capaces de comprender y asimilar muchos
procesos en los libros pero se sorprenden cuando pueden ver esos procesos en la vida real.
Uno de los temas que más les interesa y gusta es el relacionado con la reproducción. Para que los alumnos puedan comprobar algunos de los conceptos hemos llevado a cabo la incubación de huevos de ave en el laboratorio.
OBJETIVOS
Con esta experiencia lo que se pretende es que los alumnos comprendan conceptos y procesos relacionados con la reproducción sexual y utilicen vocabulario específico como es: gameto, cigoto, fecundación, etc. Por otro lado se ha intentado que los alumnos comprendan que no deja de ser un experimento y se realiza con rigor científico. Por ello hemos tratado de seguir en todo momento el método científico: control de temperatura, humedad, tiempo, etc. Y lo más importante es hacernos preguntas.
MATERIALES
El experimento se ha realizado íntegramente en el laboratorio y el material utilizado ha sido:
huevos de ave fecundados, incubadora, estufa de laboratorio, ventilador, bombilla, cable
térmico y urna.
MÉTODO
Se han mantenido los huevos de gallina en la incubadora durante 21 días en unas condiciones de 37,5º centígrados de temperatura y 55% de humedad. Durante todo el proceso se ha
mantenido el volteo de la incubadora excepto el día antes del nacimiento de los pollitos. La estufa del laboratorio ha sido transformada en nacedero, para ellos se ha introducido urecipiente con agua en su interior y un ventilador. Parte de los huevos han sido introducidos en la estufa para que nacieran dentro y la otra parte se dejó en la incubadora.
RESULTADOS
El experimento ha sido llevado a cabo por los alumnos de 1ºBach en la asignatura de Cultura Científica y ha sido seguido por los alumnos de 1º ESO, 1ºFPBE y 2ºFPBR. Ha nacido un total de 5 pollitos en el laboratorio y han sido mantenidos en el laboratorio durante una semana.

ALUMNADO DE 2º DE BACHILLERATO PREPARAN SAN VALENTÍN

Los alumnos/as de 2º de bachillerato, matriculados en la asignatura optativa de Fundamentos de Administración y Gestión y coordinados por su profesora Mª José Navarro Trigueros, han creado una cooperativa que mantendrá una actividad comercial real con sus cooperativas socias de Las Palmas y Guipúzcoa, dentro del proyecto “Empresa Joven Europea”.
Como medio de financiación están preparando la campaña de San Valentín.
¡Anímate y haz tu pedido antes del miércoles 13 de febrero!

Visita a Viveralia

El pasado 30 de enero, los alumnos de 1º y 2º del ciclo Paisajismo y Medio Rural y 1º de Gestión Forestal visitaron la feria Viveralia de Alicante.

En esta feria pudieron ver las últimas tendencias en planta ornamental así como maquinaria y sustratos.

Visita al vivero

En la tarde del 22 de enero, los alumnos de 1º Gestión Forestal y del Medio Natural y 1º de Paisajismo y Medio Rural, visitaron los Viveros Muzalé. 

En estos viveros se produce planta autóctona y frutales de variedades antiguas del ecosistema mediterráneo.

A lo largo de la visita Rubén, propietario del vivero, nos explicó que actualmente su empresa es de las pocas que se dedica a la obtención de planta autóctona. Para ello su actividad comienza con  la recolección de las semillas, posterior germinación (dependiendo de la especie, la necesidad o no de algún tipo de tratamiento), repicado y distribución en el formato más adecuado.
Algunos de estos procesos los pudimos ver in situ durante la visita.
Las dudas suscitadas por los alumnos fueron resueltas por Rubén. 
Y por último, añadir que en este vivero el año pasado tuvimos a una alumna realizando las prácticas de Dual  con una  experiencia  muy positiva, según ella,  y este año  vamos a tener a otro alumno.

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